なに？なに？対話を通した鑑賞って？

美術作品にまつわる歴史や技法、固有の情報を教えるのではなく、作品に対する自分の見方、感じ方や考え方を他者とコミュニケーションし、対話を通して個々の見方や価値意識を深めたり広げたりする鑑賞方法のことです。1980年代にニューヨーク近代美術館（MoMA）で研究・開発され、今では世界各国に広まり、日本でも美術館での作品鑑賞や学校の美術の授業などに取り入れられています。
対話を通した鑑賞は、図工美術での鑑賞授業はもとより、他者の考えに触れ、自分の見方にも変化が起こる体験を通して、問題解決能力や主体的思考力、コミュニケーション能力などの知的能力の育成が期待でき、朝鑑賞※や道徳・人権の授業でも有効とされています。

※朝鑑賞とは：「朝読書」や「朝ドリル」の授業外の短い時間を活用して行う美術鑑賞プログラムです。各クラスの学級担任の先生がファシリテーター（進行役）となって作品を鑑賞しながら、子どもたちが感じたことや思いついたことを自由に発言できる場を作ります。

対話を通した鑑賞プログラム

「対話による美術鑑賞」例

作品を見ながらファシリテーターのもとでクラスの生徒が思ったことを話します。タブレットなどでWeb画像を使用することも可能です。「みて」「かんじて」「話す」、そして他人の意見を「聞いて」、「考える」ことで新たな見方を体験し、他者とのコミュニケーションの楽しさを体感します。

教員向けワークショップ

2023年度は県内４会場で「子どもの発想を活かし育てる学びづくり」教員向けワークショップを実施しました。

1.学校における実践－「対話鑑賞」のススメ: 武蔵野美術大学教授　三澤一実先生①

2.「対話を通した鑑賞」の体験: 東御市立和小学校長　宮下聡先生②
丸山晩霞記念館　佐藤聡史館長③

3.事例報告　東御市における展開: 東御市企画振興部文化スポーツ振興課高橋則幸課長④

他者の考えに触れ、自分の見方にも変化が起こる体験をし、図工美術での鑑賞授業はもとより、朝鑑賞、道徳・人権の授業での位置づけの実際を学ぶ時間も設けました。

プログラム実施校の流れ

長野県「アートの手法を活用した学び」推進事業

「対話を通した鑑賞(対話鑑賞）」プログラム

ファシリテーター
シンビズムワーキンググループ

2016年度より県内美術館等の学芸員が所属を超えて交流し、同じ立場で協議しながら信州ゆかりの作家を選定、これまでに第1回～第５回までシンビズム展を開催。計18会場にて全76名の作家を紹介してきました。（現在42名）メンバーのなかで、対話を通した鑑賞のファシリテーターとして実績のある学芸員（希望校近隣）を派遣します。